Log 1: Como a leitura dos PCNs+ LE pode nos auxiliar a entender melhor o papel do professor de inglês do Ensino Médio (como mediador) e do aluno (em face do mercado de trabalho)?
A leitura dos PCNs + de língua estrangeira pode auxiliar bastante o professor de inglês, pois, eles mostram quais conteúdos devem ser trabalhados em sala e como o professor deve proceder para passá-los aos alunos.
Os parâmetros curriculares sugerem temas ligados ao cotidiano do estudante de ensino médio, tais como: mundo do trabalho, convívio social e profissional, vestibular e outros. Além disso, encontramos várias sugestões de trabalho, como a execução de projetos de pesquisa, em que o próprio aluno irá construir o conhecimento juntamente com o auxílio do professor.
Cabe ao professor se familiarizar com os PCNs+ e passar esses conhecimentos, de forma que estes contribuam para a formação dos alunos enquanto cidadãos e profissionais de nossa sociedade.
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Você se considera pronta para fazer isso? Seguir às recomendações dos PCNs? Elaborar e executar projetos com os alunos? Há a preocupação da sua escola em seguir as recomendações dos PCNs para a educação infantil? Eles não mencionam a LE, mas alertam para alguns pontos que via de regra não são considerados nas escolas... como vocês lidam com isso?
ResponderExcluirAbraços,
Barbra
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ResponderExcluirAs séries em que leciono já fazem parte do ensino fundamental (2º ao 5º ano), o material q usamos em geral é adequado a idade deles e procuramos abranger assuntos interdisciplinares e q fazem parte do cotidiano deles. Sempre começamos o ano com a proposta de elaborarmos projetos de acordo com o conteúdo estudado, porém, nem sempre é possível realizá-los por causa do tempo curto para trabalharmos o curriculo "obrigatório" do ano letivo. Os projetos acabam por serem feitos abrangendo na maioria das vezes as datas comemorativas (valentine's day, halloween, dia das crianças, etc.)
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